Версия сайта для слабовидящих
17.09.2026 05:43
35

2026 Инновационная площадка Межпредметные кейсы: интеграция естественно‑научного и математического образования

Межпредметные кейсы: интеграция естественно-научного и математического образования

Статус

Заявка на присвоение статуса муниципальной опорной площадки

Базовая организация

МБОУ «СОШ № 150 г. Челябинска»

Заказчик

Комитет по делам образования г. Челябинска

Руководитель проекта

Морозова Е.В. (канд. пед. наук, рук. инновационной лаборатории, рук. ГМО учителей математики)

Сроки реализации

2026–2028 гг. (с перспективой до 2029 г.)

Направление

Развитие математического и естественно-научного образования

Актуальность и проблематика

Главное противоречие: Социальный запрос на выпускников с комплексными компетенциями XXI века (анализ данных, моделирование, STEM) против традиционной фрагментарной школьной системы с жесткими дисциплинарными границами.

📚 Дидактическая

Преобладание репродуктивных методов (заучивание) над деятельностными.

🎯 Мотивационная

Отрыв теории от жизни, восприятие предметов как абстрактных и изолированных.

🧠 Компетентностная

Недоразвитие метапредметных навыков (математическое моделирование, интерпретация).

Нормативная база: Проект отвечает нацпроекту «Молодежь и дети», Стратегии научно-технологического развития РФ, Комплексному плану по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 г., а также поручениям Президента РФ.

Цель, задачи и целевые группы

Цель: Создание школьной модели интеграции математики и естественных наук через систему межпредметных кейсов для повышения качества образования и функциональной грамотности.
Обучающиеся

1–9 классы

Педагоги

Учителя начальных классов, математики, физики, химии, биологии (школы № 150 и другие школы города)

Основные задачи: Анализ программ → Проектирование структуры кейсов → Разработка банка заданий → Создание методических рекомендаций → Апробация → Обучение педагогов → Тиражирование опыта.

Инновационная суть и продукты проекта

Концептуальная модель строится на 5 принципах:

1
Математика как язык описания природных процессов.
2
Прикладная направленность естественных наук через количественный анализ.
3
Развитие навыков XXI века (критическое мышление, креативность) через комплексные кейсы.
4
Формирование способности самостоятельно решать практические проблемы.
5
Ранняя профориентация через знакомство с реальными профессиональными задачами.

Материальные продукты проекта:

  • 📦 Муниципальный банк межпредметных кейсовых заданий (разного уровня сложности для НОО и ООО).
  • 📘 Учебно-методический комплекс: методические рекомендации, диагностический инструментарий (чек-листы, критерии).
  • 📝 Типовая структура (шаблон) межпредметного кейса.
  • 📚 Сборники лучших практик и кейсов (электронные и печатные).

Ожидаемые результаты и эффекты

🎓 Для учащихся
  • Рост математической и естественно-научной грамотности
  • Повышение мотивации
  • Развитие навыков проектной/исследовательской деятельности
  • Осознанный выбор профтраектории
👩‍🏫 Для педагогов
  • Выход из «предметной изоляции»
  • Рост компетенций в области кейс-технологий
  • Готовность выступать тьюторами для коллег
🏛 Для муниципальной системы
  • Создание единого методического пространства
  • Формирование системы наставничества
  • Механизм непрерывного профроста педагогов
  • База для масштабирования на регион

Организационное обеспечение и партнерство

Управление: Создание инновационной лаборатории, рабочих групп, системы наставничества и мотивации педагогов (гранты, премии, публичное признание).
Оценка эффективности: Мониторинг успеваемости, анализ портфолио учителей, анкетирование удовлетворенности, экспертная оценка новизны.
🏛️
Вузы
ЧГПУ, ЧелГУ (экспертиза, стажировки)
🏭
Промышленность
ПАО «ЧЗПН» (профориентация, реальные производственные кейсы)
📖
ИПК
Челябинский институт Просвещения

Дорожная карта (Календарный план)

  • Апрель – Октябрь 2026

    Анализ учебных программ, выделение сквозных линий.

  • Апрель – Октябрь 2026

    Проектирование типовой структуры кейсов.

  • Октябрь 2026 – Январь 2028

    Написание и разработка самих кейсов учителями-предметниками.

  • Январь 2027 – Январь 2028

    Апробация в урочной/внеурочной деятельности, диагностика, сбор обратной связи.

  • Январь 2027 – Январь 2028

    Обучение педагогов (семинары, мастер-классы, педмастерские).

  • Октябрь 2027 – Январь 2028

    Пилотное тестирование, корректировка материалов, формирование банка.

  • Октябрь 2027 – Январь 2028

    Разработка и утверждение методических рекомендаций.

  • Январь 2027 – Январь 2028

    Трансляция опыта, издание сборников, проведение городских мероприятий.

Бюджет проекта

💰 Общий объем дополнительных средств: 1 400 000 рублей на 3 года
2026 год: 400 тыс. руб.
2027 год: 400 тыс. руб.
2028 год: 600 тыс. руб.*

* Увеличение за счет масштабирования и издания итоговых сборников.

Основные статьи расходов:
  • Фонд оплаты труда (стимулирование участников).
  • Оплата привлеченных экспертов и специалистов (верстка, форматирование, научно-методическое сопровождение).
  • Повышение квалификации педагогов.
  • Материально-техническое обеспечение (учебные расходы).
  • Издание полиграфической продукции (сборники, баннеры, презентационные материалы).

Нормативные документы